而是互相检查默写，随后一起坐在窗边对对子。

说实话，黎锦这种学霸适合一个人安静的学习、背书、画柠檬酸循环、推导各种有机物序列。

对于对对子这种需要自己输出的任务，他是有点紧张的。

虽然他不担心自己的平仄把握问题，陈西然出上联，他对下联，这样他都可以表现的比较优秀。

可怎么编出一个上联，着实让黎锦头疼。

虽然黎锦前几个月背了那么多书，按理说引经叙典可以信手拈来，但他却有着成年人的思维定势，很难脱口而出有灵气的上联。

宋先生沉着另一个班背书的空挡，过来检查了一下他俩的对对子情况。

这一检查，宋先生直接气地吹胡子瞪眼。

陈西然也就算了，平时不怎么用功，宋先生对他期望不大。

但黎锦这是什么情况？

出一个对子需要这么久吗？

宋先生说：“你们再不好好对对子，就去抄给幼童启蒙用的《诗三百》。”

黎锦和陈西然对视一眼，都从对方眼中看出了绝望。

宋先生一走，陈西然小声说：“这可怎么办？”

他自己是打算浑水摸鱼的，只期待着黎锦出上联，他自己对下联是没多大问题。

哪想到黎锦也不怎么会出上联……

而且还被宋先生逮了个正着。

黎锦一脸冷静的从书架上找到《诗三百》，回去磨墨抄书了。

陈西然惊呆了，“这是给幼童启蒙用的！”快醒醒。

黎锦说：“不然你试着跟大郎比试一下，看谁出上联出的又快又好？”

大郎就是宋先生的大儿子，平日给黎锦开门的那个小孩，今年只有七岁。他们作为学生，一般都是这么称呼先生家的孩子。

陈西然捂着脸，对黎锦说：“快，给我腾个地儿，咱们一起抄。”

大概又过了半个时辰，宋先生想，这回黎锦和陈西然应该可以流畅的对对子了吧。

就算陈西然不行，黎锦肯定可以。

结果他的书房静悄悄的，宋先生推门进去，看到俩人一起抄着一本带着图画注解的《诗三百》。

纵然涵养如宋先生这么好，都忍不住摔了门。

气冲冲的丢下一句：“抄两遍！”

大概又过了半个时辰，宋先生再次黑着脸进入书房，让陈西然和黎锦去院子里。

黎锦搁下笔，淡然的应了。宋先生脸色好了一点，他觉得黎锦的气度，已经像个真正的读书人了。

而陈西然一脸的不明所以：“我还没抄完呢。”

话还没说完，就被宋先生用折扇敲了一下。

陈西然跟着黎锦到前院后，赫然发现，另一个大学堂里的人都在这里了。

宋先生一过来，他们都安静下来。