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隔壁一栏顶头写着一个“谢”字，下面列的内容却只有寥寥数字：攒钱、换工作、搬家、带小屿去旅游。剩下的空白处全都是数字，包括背面也是。

梁屿从来不知道谢潮声列了这么一张规划表，谢潮声从没有对他提过任何要求，不管是学习还是生活，也从来没向他抱怨过工作上的烦恼，更别提生活上金钱上的困扰。

他给予他最大限度的宠爱和自由，不像老师那般严厉，也不像长辈那样把自己的期望强加在他身上。他对他所要求的，只有最低限度的健康快乐。

尽管他也有别的期待，但从来没三令五申，要求他必须做到。

我以前大概让他很没有安全感，梁屿心想。所以他才不要我了。

叶道之打完饭回来，看见双眼红红的梁屿，开始反省自己是不是对学生说过什么重话，这次他还没开口教育，学生眼圈就红了。梁屿对他鞠了个躬，什么话都没说，转身离开了办公室。

接下来几天经叶道之观察，梁屿上课没有再睡觉，科任老师也不再投诉他不交作业或上课睡觉。叶道之百思不得其解，他还没来得及点拨，学生怎么突然就开窍了。翻出手机里劣徒发来的短信，回复道，你让我留意的学生比你当年好太多。

谢潮声回复得很快，他是比我好，麻烦叶老师多多关照他。

开学第二个星期，梁屿申请了住宿。每天下午放学后，他会在课室逗留，做一会儿作业，或者看晚霞一点一点爬满整个天空。

这些日子发呆的时间有，但学习的时间显然更多了，尤其是当他发现发呆也不能完全静下心来，纷乱繁杂的思绪占据大脑，倒不如让其完全投入到课本作业当中。

某天傍晚，梁屿看到一个女生在他们班门口徘徊。女生看到他，眼神有些躲闪，最终还是走到他面前问道：“请问谢潮声谢老师不在吗？”

听到许久不曾听到的名字，心里像被人挠了一下，梁屿敛去眼里的情绪，问：“他去援疆了，你找他有什么事吗？”

“原来是这样，”女生脸上难掩失望，“上学期我向谢老师借了几本书，说好这学期还的。”

“你给我吧。”

女生面露惊愕，梁屿说：“你给我也是一样的，我帮你转交，等他回来。”

梁屿从女生手里接过那几本书，有英语语法、数学难题解析，还有高中必读名著，翻了翻，里面写满了笔记。手指抚过书页上青涩的笔迹，看墨水褪色的程度，这几本书应该是很久以前的了。但不知道应该追溯到多久以前，三年？还是五年？