第1793章 教育手段

其最终的结果是,直到百年之后,美国政府都还在受这一政策的余荫,硅谷中的高级工程师有一大半是华人,而且其中的主力军就是清华大学的学生。

所以完全能想象,当一大批打小接受中文教学,热爱华夏文明的学生成长起来,并且进入缅甸的权力中枢后,会是一个什么样的美妙景象?

利用经济利益来捆绑巴莫等精英只是权宜之计。

通过教育手段培养大批亲华精英才是根本之计。

十年树木,百年树人,这是个颠扑不破的真理。

钟毅又道:“今天就先到这,阿能你回去想想,应该从哪里着手开展工作?然后我们明天再接着深入的交流一下。”

这个就是钟毅布置的考题了。

谢奇能也知道这一点,当即便起身告辞回房间。

目送谢奇能走出书房,钟父说道:“你妹夫能力还是有的。”

“那也得能打开局面,他要是没法子打开局面,那就还是只能教个教书匠。”钟毅不想就这个话题再继续说下去,便又转移话题道,“阿爸,大哥跟你提过华侨农场吗?”

“提过,还让我入股。”钟父道,“可我想听听你的意见,这事到底行不行?”

“阿爸,华侨农村是我提出来的,绝对有利可图。”钟毅向父亲投去欣赏之意,姜不愧的是老的辣,又接着说道,“不过对于我们钟家而言,创办华侨农场并不是为赚钱,而只是为了给大哥打造晋身之阶!”

“只有从华侨农场做出实实在在的成绩,大哥才有可能进入权力中枢,要不然,就算是我凭借武力,强行将大哥扶上了首相的位置,也很难让人心服!”

“首相?”饶是钟父早已有了心理准备,骤然听到这个词,还是不免吓了一跳。

“阿毅,这会不会有些过了?”钟父道,“为父觉着,你大哥能当个搞经济的部长就足够了,首相可是一国首脑,担子实在太重了。”

钟毅道:“这没得选,只能是大哥来当。”

(本章完)