他喃喃开口：“国家……没有一个统一的教材版本吗？”

“此前，元政府治国，哪里顾得上这些？他们不糟蹋书册已经不错了。”一个学生将自己的宣纸抽出来一叠放到木白面前方便他抄录，顺手摸了摸小孩的脑袋笑着道，“大明建国也不过十五年，做教材刻石经没有十几二十年完成不了，我们这代只能将就一下了。”

没这个道理，书刊的校对纠正又不是非石刻不可，石刻只是更方便保存，但放到印刷上还应当是以木刻为主。

只要国家将正确的书册发到地方官员手里，再要求地方的书局校正当地书社刻板即可。

书社的模板没错，那么起码几十年内于当地流传的正本便不会有误。

说到底还是国家不重视文化教育。不过也正常，上有行，下则效，在洪武帝暂停科举选士之后，会保持关注这些的人自然是凤毛麟角，这些人的声音自然就更加小了。

更何况依开国时期官员的文化水平而言，恐怕连如今当地的官员自己都背不出几页书，要发动他们去做校对的事，只怕会越对越错。

还是得要靠他们这一代的年轻官员啊。

木白张张嘴，莫名感觉自己的负担很重，不过他看了眼周围的小伙伴们，又忽然觉着或许也不算太为难。

他顺手摸了下凑过来帮忙研墨的弟弟，开始打起了问富贵哥借书的算盘。

富贵哥手里有好多好多书，除了之前富贵哥帮忙问太子借的那一套广政石经外，据说还有好多手抄本，都是富贵哥自己的私藏。

就，不知道该怎么问富贵哥借。木白也没什么可以做谢礼的，他身无长物，唯一能拿得出手的画功现在也被封印了。