类似于三百千一样的初级读物，但是用于启蒙其实有些艰涩，他希望能够编出一套启蒙教程。

囊括现代的和这个时代的启蒙书籍的共同优点，但是这种创新的书籍，要花费他很大的精力。

这一段时间都忙这件事情，编完一个小节就拿出来给几个小孩试讲一下，发现效果还是有的。

而且他打算启蒙班不仅仅要开认字启蒙，还叫算术，这样就要用到阿拉伯数字和数学符号。

为这，纪修然还专门列了一张表格，把阿拉伯数字和数学符号和本土算术术语进行对照。

避免自己学堂的学生学成之后，却看不懂这个世界本土的算术术语。

纪修然给成年班制订的教学计划里，包括识字和算账，这是最基础的。

他找出四千个常用字，编制成册，学完这些之后，他们平时就够用了。

而算账的话他会交给他们一种新的记账方式，还制作新的算盘给他们。

他们学会这些出去做账房完全没问题。

两年学成之后，如果有人原因继续深造的话，他也有更深刻的东西教给他们。

纪修然一边回忆原主的记忆一边整理教程，编完一册之后，

当他停下来再翻看记忆之书的时候，发现之前没有收录的原主接触过的那些著作也在纪修然回忆消化的同时，

收录进来记忆之书，纪修然发现记忆之书这个特点之后，吃惊了一下，

他本以为原主记忆里所存在的那些知识不被记忆之书收录，

是因为这个记忆之书是属于自己的，完全没想到，之所以不收录，