这意思是守城还算勘用, 其他就难讲了。

梁峰叹了口气：“若是郡中也能置军便好了。”

这也是梁峰最为头痛的事情。按秦汉规矩，一郡之中应当有郡兵，若国家有事，可调发郡兵作战。然而东汉末年，各州牧兴兵夺权，致使天下大乱。有前朝这个教训，晋武帝便下令州郡罢兵，令郡兵解甲归田，军权统一掌控在朝廷和各位都督手中。按道理，这法子也不算错。短时间内使得各州府人丁充实，耕种恢复，也让刚刚一统的大晋避免地方生乱。但是要命的是，属于国家的州郡罢了兵，属于私人的郡国却能招兵买马。

因为司马氏篡权得了天下，司马炎登基时就立了二十几个同姓王。养大成人的八位皇子，也各有分封。导致兵权半数落在司马氏手中。西汉景帝在位之时，就曾闹出过七国之乱。只因景帝意图削藩，就引得刘氏各王起兵造反。而此刻，端坐天子之位的，是个痴愚之人，那些手握重兵的司马郡王又岂会善罢甘休？于是才有了贾后篡权和其后的诸王混战。

这些朝政大事，并非梁峰能够参与的，但是坏处摆在眼前。郡中无兵，令狐况统领的兵马隶属司马腾麾下，既不归他调用，也不无法在军中安插人手。若是乱起，等若把身家性命放在别人手中，怎能让梁峰安心？

“郡中无法置军，但是权宜之计也并非没有。”段钦道，“不如参照辅兵之法，设立官田，收容流民充实丁口，再从其中募兵。虽无屯田之名，却可行屯田之实。”

这确实也算是屯田的一种，但是并非曹魏的屯田法，而是大唐的军屯。没人比梁峰更清楚，他设置的军制来源。若说正兵是效仿军功授田，那么作为预备役的辅兵，就是仿照唐时府兵制度组建的。可以让农人闲时耕种，战时为兵，若是能自带武器参加战斗，更是方便招募。只要仔细安排妥当，应该不会被人抓出纰漏。

缓缓点头，梁峰道：“也不失为一个法子。所幸上党驻军的乃是令狐将军，可通融一二。”

这次令狐况能够晋升，完全是拜梁峰所赐。他为人不算奸猾，还颇有几分感恩之心。有此子坐镇上党，可比其他人方便多了。

“令狐将军昨日还问到能否让他家幼子入崇文馆。想来也不会为难主公。”段钦笑道。

这也是他最钦佩主公的地方。只凭一个学馆，就请来了数名崔氏门人。这可都是大儒崔游教出来的得意门生，放在洛阳太学也毫不失色。怕是无数寒门都可遇不可求的良师。而这样的人在太守府设馆教书，不分身份门第，只看天资与否。更是让无数官吏趋之若鹜！

现在郡府之中，可能没什么名声显赫的豪门了，就算那些小士族，也对崇文馆的师资心动。因此这个新成立的学馆，分为了上下两部，一部专为官宦子弟，一部收容遗孤或是兵家子。既能安定人心，也能选材任贤。更重要的，不知不觉就把所有任官的子嗣收入囊中，这可比严籍那样圈禁别人的家眷要强太多了。

令狐况随出身大族，但是同样也是兵家子。能有这样好的学馆供子嗣进学，又怎会轻易得罪主公？

“崇文馆中人才还是略少，将来或可再招一些，把庠序也充实起来。”

梁峰其实是想办小学的。然而“小学”这个词汇，如今多指训诂音韵之学，也就是研究文字的学科。最初则是指代为公卿贵族子弟办立的初等学院。显然这两个意思哪个都不能用，单用“蒙学”又太过粗陋，于是他便选了“崇文”作馆名。虽然也跟魏明帝时的崇文观有些相似，但是意头还是极好的。

刚刚初创，馆中就招收了十几人。天资聪慧的孤儿和功臣之子，由一般讲师教授蒙学教育，同时学习数算、军阵之法，作为未来的基层官员和军事人才。而那些年龄都在六至十岁之间的官吏子嗣，则跟着梁荣一起就读上部，由崔稷等人担任教师。

不过归根结底，这些还是基础教育。等到日后天下大乱，看能不能再捞一些货真价实的大儒过来，充实一下庠序这样的高等教育。人才不论何时都缺不得，所以选材之路，也要早早拓宽才行。