北乔心里一紧，慢吞吞站起来，拿着乐谱的手?微微发抖，张着喉咙却怎么也唱不出声。

同?学们的注意力都被这个新来的漂亮男生吸引过去，他们在底下窃窃私语，猜测他为什么?唱不出来。

不过有女同学表示，以后上台，北乔就算一句话不唱站在那里，也能秒杀一众男生。

很快，教授眉头一皱，示意他坐下，叫起另一名同?学，为大家示范。

身后的汪越神情得意：“我怎么说来着？这个北乔怕不是托关系进?来的关系户吧？”

胖同?学若有所思的点点头，继续记录笔记。

三节课的时间。在教授的带领下，整张谱子大家陆续学完，但今天的音阶转换难度很大，大部分同?学调子仍然找不准。

课末练习时，所有同?学在前面站成一排，拿着谱子一遍一遍练习。

北乔学的很认真，纵使对五线谱一窍不通，但还是将谱子的记下了。

这时，教授示意大家停下。

“我知道今天的谱子很难，但是大家究竟有没有认真学习？谁能给所有人示范演唱一遍，我在他的期末成绩上加分。”

所有人彼此对视了眼，默契地没有人举手?。

汪越忽然提议：“孙教授，新同学刚上课时便对今天的乐谱不太理解，咱们也应该关心新同学，听一听他的演唱，帮助他进?步。”

此话一出，胖同?桌蹙了一下眉。

谁都能听出汪越故意想让北乔出丑。

孙教授犹豫着问：“北乔，你愿意来试试吗？不愿意也没关系。”