果然院士就是院士，这么——倔强的吗？

“可是教授，我认为我们不需要在学习关于数学物理学方法的实际运用了。”

“你确定？”

“额。”刚才说话的学生又开始支支吾吾，不知道该说些什么，是啊，他是确定不需要在学习数学物理学方法的实际应用的吗？好像也不是。

王云转身在黑板上写下了一行公式，指着公式说道，“这是常见的非线性偏微分方程极限求解，如果你们用数学物理学方法能够解开这道题，我可以直接跳过，再教你们更深入一些的东西，但是如果你们没有做出来。”

他笑了笑说道，“那么，我也就只好再给你们说一次关于数学物理学方法的实际应用，以确保之后你们能够看得懂之后更加深入的一些东西。”

所有的学生抬起头看着黑板上的公式，整个人都不好了，这是什么鬼，这道题要怎么解开。这……简直是触碰到了他们的知识盲区。

“教授，您确定这是给我们做的题？”这道题怎么看都不像是他们本科阶段该做的习题，关于非线性偏微分方程的极限求解。教授您这是认真的吗？

“不然呢？”王云轻笑了一声，“这道题，其实挺简单的，如果你们真的对于数学物理学方法熟悉那么这道题几乎可以说是能够迎刃而解。”

学生们在心中诽谤着，您当然觉得这很简单，要不你怎么能是院士我们还是本科生呢？但是这道题对于本科生来说，实在是太困难了，这怎么可能做出来。根本就不能做出来啊！

最让人揪心的是，他们不仅不能不做，还得做出来才行。要给王院士一个好印象不是，想到这里大家都默默地开始拿着笔记本开始计算了起来。

整个教室没有其他的声音，全是学生们计算时用笔尖接触草稿纸发出的声音。王云坐在讲台上笑着说道，“给你们一个提示，善用纲领可以尽可能快的解开这道题。”

纲领，什么纲领。有些学生还在发愣，另外一些学生就已经想到了这种可能，所谓的纲领不就是王云纲领吗？这是才编入他们教科书不久的东西。学上去非常的复杂，即便是数学底子都不差的这群物理学生学习来一个比一个吃力，而且据说他们学习的还只是纲领的皮毛而已。很难想象，这位大佬，当初究竟是怎么把这个东西给创造出来的。

让学生们有一种痛扁他的冲动，大部分的学生都反应了过来。

反应过来是反应过来了，但让他们用王云纲领去解题。算了吧，他们甚至连王云纲领究竟怎么运用都不太熟悉。

还得用它来解题，这简直就是强人所难。