所以鹿照远想了个招。

他把两人写的作文纸叠起来，背面喷点水，再用力揉揉, 最后在风里吹干。

干了之后，服帖的纸张膨胀起来, 十张作文纸拿在手中, 感觉比二十张还要厚，从视觉上就给制造了阅读的难度。

等拿着折叠纸到了办公室，往王勇男手中一教，理科出身的化学老师果然看着一个头两个大, 匆匆翻了几页后就将其搁在旁边：

“你们认识到错误了没有？”

“认识到了。”祝岚行与鹿照远异口同声。

“期中考试有信心没有？”王勇男又对祝岚行老话重提。

“保证五百分。”祝岚行只能立下军令状。

王勇男满意点头，本来想叫他们都出去, 想了片刻, 又拿出教科书，翻开几页，对祝岚行说：“剩下几天重点复习这几个单元, 都是要出题目的。”

鹿照远一时侧目：“老班，你还给划重点？”

王勇男黑着脸：“划什么重点，有什么重点好划的。学校的考试都是检测你们阶段性学习成果，你还想挑肥拣瘦，要考的复习复习，不考的就此放过？”

他训完了鹿照远，又叮咛：

“不准把我说的话拿到班级里去说，我要看的是你们的真才实学！”

这不还是划了重点吗？

鹿照远刚想嗤笑，就听王勇男再开口。

王勇男做这些，也是想了很多，

学生家里才出了事，日子过得不容易，如果可以，他也想给对方更多的时间平复心情，不这么“唯分论”。

但一步慢，步步慢，现在不唯分，高考的时候就落后。

这种局面中，只有尽可能地调动学生的学习积极性，让学生迎头赶上，才是最负责的。

“祝同学，你是开学一个月后才转过来的，没有听完全部的课程，老师这回破例了，最后的复习时间不要有杂念，期中考试加油！”

*

两人走出了办公室。

高一高二的年段早已经离开了，高三还在，就在他们的脑袋顶上，一盏盏吊顶灯全开着，比白天还亮的光线下，是一排排伏案书写的身影。

这天晚上，祝岚行没有让鹿照远跟自己回家。

他出了校门就和鹿照远分开，独自回到家中，做了个关于运动和学习的小实验。

现在手链的电量是35%。

他各拿出5%，分配在运动和学习上。

5%的电量，支撑跑步机跑步19分钟。

5%的电量，支撑数学卷子答题23分钟。

掐着电量变化做完实验，对比下两者结果，祝岚行无语片刻。

感情在这条手链的设计里，读书和运动都是高消耗，也都得高耗能？

但他也算是明白了昨天自己为什么明明晚上八点还有50%的电量，却会在睡梦中变小了。

三小时消耗45%，等到睡觉的时候，只剩5%，难怪撑不到天亮上学。