李白终于抬起一条腿，接下来，又是另一条，他像初初学步的孩童那样朝第二扇门走去。

热风鼓动，充盈在他的发间、耳侧、僵硬空张的五指下，却未能将他像气球那般托起，太阳也未能将他晒得透明。

他还是走在地上。好多浮土，好多凌乱脚印。

它们是自洽的，他怕自己的参与使它们消失不见。有一个班似乎是体育课，他还没走几步那群孩子就从门里涌出，闹哄哄地列队，十几双眼睛又一块往他身上偷瞥，那些议论声李白听不明白，却也没有因此而更加紧张。

没有余地了，他已经知道人的紧张感被冠以“最”字时什么感觉了。

这不是他第一次深入这片山脚，来到青岗中学，却是他第一次走入校门，踏上这片操场。金沙江奔流在身后，脚下跨过的好像是时与空的混合体，他在四个老师和许多学生之中听到那个声音。

越来越近了。

学生进去之后，第二间教室的门就被从里面推了推，微微掩上。杨剪在说：“想想船在水里为什么不会沉底，在空气中，就飘不起来。”

因为密度不同。

空气和水，密度不同。

李白差点脱口而出。

是在讲浮力吗？杨剪曾经拿着给家教课自编的材料，跟他严肃地探讨过这件事，似乎也只有他会问出“我们是不是待在世界底部，有地托着，就像船有水托着，才没有继续往地心下沉”这样奇怪的问题。

杨剪没有否认他的结论，只是列出一条简单的公式，说明区别不在于人和船，而在于空气和水。人躺在水中也不会沉下去的，因为人也占有了体积，水不是在托举，而是在拒绝更多的侵占。相比空气就要包容很多，它们的拒绝也不是没有，但是太轻了，人这种又小又沉的东西感觉不到。以前在夜校总也搞不清的，被他讲得很明白，李白听得也很明白，一直记到现在。

原来只是初中内容，最基础的东西。

可是杨剪当时认真的神情跟在家练习论文答辩时并无二致。

无论怎么说，当初祝炎棠的腰的确断得太是时候了。

李白第十二次这样想道。