老师给嘟嘟拿来一块小黑板，明嘟嘟胸有成竹，他拿起粉笔，“唔～”

第一个字怎么写来着。

思考了五分钟，嘟嘟终于下笔了。

老师看着嘟嘟的每一笔都落在让人意想不到的位置，对但又不是那么完全对，至少这个“明”字，它不该是个上下结构。

嘟嘟写完自己也蒙了，他皱着小眉头，看起来好像有点儿不对劲的样子。

不过聪明嘟嘟绝对不会承认自己的问题，大家要善于将问题抛出去，他心虚的挠挠小肚子，“脑师，介个笔和嘟嘟的名字不是很熟哦。”

言外之意，这可是你笔的问题。

老师捂着自己的脸，她并不想伤害到小朋友的自尊心，但是她真的快要控制不住了。

老师憋笑憋住了眼泪，她咬着自己的嘴唇不让自己笑出声，“好的，老师知道了。”

找到了原因，明嘟嘟松了一口气，接下来他要写第二个了。

第二个倒是没什么问题，只不过大家围着发出了疑问。

“你不是叫嘟嘟吗？为什么这两个字不一样啊。”

明嘟嘟为自己解释道，“这是嘟嘟的大名啦，嘟嘟的大名叫明白。”

“哇！”小朋友们发出了没见识的声音。

嘟嘟膨胀了，他应该是全幼儿园最厉害的小朋友了吧。

听闻嘟嘟在表演才艺，西西和遥遥也来了，当他们看到黑板上的字时，西西立马鼓起了掌，虽然他不是很懂，但是看起来好厉害的样子，嘟嘟的字笔画好多。

西西正处于刚能用中文表达出自己意思的阶段，有时候急了也会双语掺杂并用，汉字对他来说还太难，所以在这方面他和嘟嘟是一个级别的。

遥遥就不同了，看着明嘟嘟的字，遥遥思考着自己该怎么委婉的告诉弟弟，他连自己的名字都写错了呢。

如果告诉他，他一定会哭的吧。

最后遥遥也选择了假装没看见，他跟着大家一起夸嘟嘟。

嘟嘟在一声声赞美中简直迷失了自我，他叉着腰满脸的骄傲，“嘟嘟还会写信。”

“哇！”小朋友们的星星眼更亮了，会写信哎，一看就很厉害的样子。

大嘟嘟教他的那点儿知识他忘得差不多了，小朋友们听说嘟嘟会写信纷纷找他代笔，写信这种东西一听就很厉害的样子，是大人才会的事情。

小朋友们自觉排成了长队找嘟嘟帮忙，嘟嘟随手抽出一张纸就开始了自己的工作。

放学的时候大家拿着画满了象形文字的信纸来到自己家长面前，今天季渺出门买好吃的了，早早的就在学校门口等着。但是左等右等也没看见嘟嘟的身影，当他找到老师后，老师满脸的无奈，“可能嘟嘟还没工作结束吧。”

季渺满头雾水，现在幼儿园都这么卷了吗？

有什么工作，擦桌椅板凳吗？

当季渺来到嘟嘟他们班的时候，他看见嘟嘟的座位前还站着两三个小孩子，嘟嘟正趴在桌子上写着什么。

老师尴尬又不失礼貌的微笑，“嘟嘟说他会写信，他已经帮小朋友们写了一下午的信了。”

老师掏出了自己的信，“这是嘟嘟帮我写的家书。”

季渺颤巍巍的打开那张纸，扎辫子小人，大金链子，太阳，一个猪脑花，一个四方形小盒子。

季渺猜测着，这句话的意思是：我有钱，吃烤脑花，脑花装在小盒里？

老师摇了摇头，“这封信是说：我今日想看电视。”

老师对于嘟嘟还是很肯定的，“嘟嘟的思维能力还是很不错的，你看他的想，他画的是大脑而不是同音的大象，所以他还是理解了字的含义。”

季渺对此也给予了肯定，等到嘟师傅忙完大家都走的差不多了。

明嘟嘟叹了口气，“宝宝，窝们班里有好多，好多不识字的小文盲。”

季渺看着明嘟嘟欲言又止，有没有一种可能，你就是那个文盲头子。