外太空的神秘面纱逐渐被掀开，地球人通过一次次的直播消除了对外星的陌生感和恐惧，逐渐接纳这些新事物，甚至因为频繁的窥视星网动态，进而意识到智慧生物本质上没什么区别。

虽然科技、文化、种族都截然不同，但在星网上，智慧生物的表现也没有脱离人类的常态，追逐热点、打造人设、炫耀奢侈品/战利品、推荐旅游景区、分享八卦和小道消息……

顺带一提，目前星网上的热点是 星网统一化，不要让种族和星域成为隔绝智慧生物沟通的壁垒，让整个宇宙紧密相连。

再顺便一提，引爆该热点的就是神秘文明，或者说销售量节节升高的全息乐园，作为一个用智能生命的云端充当服务器的游戏，它让不同星域的智慧生物同聚一堂，共同交流。

在游戏基础上构建的外星论坛访问量惊人，眼看就有要取代外星最热门的那些社交媒体的趋势。

于是，连锁反应扩散，在外星引发了一个小小漩涡。

当然，对神秘文明来说，造成这种程度的影响实在不值一提，毕竟自打神秘文明进入外星生物的视野之后，就长期占据着智慧生物们讨论的头条。

更别提已经快撑不下去的信仰侧了，在某些小道消息的过分渲染下，神秘文明赫然就是信仰侧岌岌可危的幕后黑手，即将统一宇宙的最大黑暗势力。

他们绘声绘色的描述了神秘文明驱使虫族来征服宇宙的未来，并信誓旦旦的表示，信仰侧就是最先倒戈的文明。

幸亏郝云不太熟悉星网，没摸到那些用特定名词指代的小众话题，所以无从得知地球在外星的人设其实更酷炫的事实。

季汀的思绪不着边际的转了一圈，回到了眼前。

依托生命树而构建的数个介子空间中，传出了异常激动的声音。

“你们这个年纪！怎么睡得着觉！我昨天发下去的作业！多少人……多少虫没写？啊！空白着的作业本都给我交上来了！岂有此理！”

这是在痛斥虫族不写作业的。

“……故事讲完了，小朋友们，你们从中学到了什么啊？”

温和的声音停顿了片刻，音量开始拔高：“不不不，不是可以吃饭了，什么叫吃了妈妈就能吃到更多的糖？不对！不对！这个故事告诉我们，好孩子可以得到奖励……不不不，杀人不能得到奖励！抢东西也不能！”

在沉默后，对方从牙缝里挤出话：“这堂课改数学！看见黑板上的题目了吗？昨天已经教过了，现在我找个虫来回答我，一加一等于几？”

这是被虫族迥异人类的思维模式气得硬生生改成数学课的。

季汀大概知道崇竹为什么不看好基础教育能在短时间内出效果了。

第173章 虫族来袭50

“原定的教育方案需要修改, 虫族不是人类，不能用教育人类的方式去教育他们。这个种族过去的经历，对他们造成了深刻影响, 形成了如今的基础逻辑思维。”

“我们应该在这一点上，针对性的进行基础教育。”

专家侃侃而谈, 从各方各面指出问题所在，给出专业建议，洋洋洒洒的长篇大论听着就很靠谱。

季汀压低声音, 询问崇竹：“你觉得怎么样？”

崇竹不看好的摇头，也压低声音道：“人手本来就不够, 这些修仙者当老师也是赶鸭子上架，如果真照他说的做，那恐怕这些修仙者还得先去考个心理学证书、教师资格证才行。”

在这个专家结束讲话后，另一个专家直接否定了他的提议：“讲的很好，但不切实际。我们在太空里的人手还没充裕到这个地步, 更何况修仙者还有其他安排, 不可能花上几年、甚至几十年的功夫来当老师。”

“要我说，别管什么心理状态、人格塑造了, 目前的问题是, 幼儿教育没用，那就不用这一套！虽然说虫族眼下的思考能力接近于婴幼儿, 但虫族的婴幼儿能跟人类的婴幼儿一个概念吗？”

“人类的婴幼儿稍有不慎就会夭折，但虫族呢？就算你把他们丢到四方阵外，该担心的也是不慎路过的外星人是否能顺利逃脱虫口，而不是虫族的人身安全。”

“所以, 我提议, 直接将基础教育的授课方针改为高考冲刺！不跟他们来虚的, 上课不认真听讲？写卷子。交白卷？那就写更多的卷子。学不进去？那就往死里学。不明白学了些什么？没关系，读书百遍其义自见，等卷子写上个成百上千张，我相信，他们一定会有所收获的。”

“题海战术想必大家都听说过，在这种教育方针的指导下，接受基础教育的虫族既能在最短时间内完成学业，也是最省心的授课方式。唯一需要多费点心的，就是崇竹了。”

“得依靠崇竹在虫族中的特殊性，才能成功实现题海战术。”

对方说完这一长串话，将视线投到崇竹身上：“你觉得怎么样？”

崇竹：“我觉得这个建议不错，反正我平时也没什么事干，到时候我会盯着他们写作业的。”