“儿子，你，你再教一遍，再一遍爹肯定记住。”

”那好，我再教您一遍，这个字读獠，獠牙的獠——好了，爹你读一遍。”

“……儿子你刚才说什么来着？”

“……”

这是憨厚老实的三房。

“娘啊，这个字明明很好拼的嘛，gua瓜，我们吃的那个瓜呀，白瓜的瓜，你再试试。”

“g-u-a——嘎，白嘎的嘎。”

“……娘，我们爹啥时候回来？我们想爹了。”

这是鬼机灵的四房。

“娘，你是要气死我啊！不教了不教了，我对您老放弃治疗！”

“诶，闺女等等，娘年纪大了记不住正常，你再教一遍，娘就想学我大孙孙的名字。”

“那好，我再写一次，娘您再不会，我不理你了。”

“嗯嗯……”

这是兴致勃勃又虚心求教，却奈何资质有限的唐祖母。

一场扫盲教育把整个澧城搞得是‘腥风血雨’，不知道‘破坏’了多少家庭和睦，父子‘成仇’……但总体任务效果确实出奇的显着。

孩子们的学习进度不快，但根基却十分巩固；大人们虽然学得痛苦，可也慢慢有进步，如果只是识字扫盲的标准，按照这种形式下去，在两年内完成扫盲任务并不困难。

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