第3章 翘课，点名，活该

假期结束后，许江同找教务处要了份学生名单。老师知道他的中文不好，还贴心地标注了拼音。

名单很长，掐头去尾共103行。许江同按照专业分类，很快找到了目标。

物流专业一共有18人。许江同记得他总是和队友同进同出，回忆了一番，发现自己竟然对另一个男生没什么印象。

估计是那天被陶希洪气晕了，注意力全放在他身上。

看完名单，许江同打开课件回看大纲，修改了几处用词，确定无误后才洗漱休息。

拓展类选修课一共2学分，32课时，分两学期上完，平均到每学期就是四周八节课。许江同教的西方美术史排在周二晚上和周五下午第二节 ，都是翘课的好时候。

虽然做足了心理准备，第二天拖着疲惫的身体走进晚课的教室，他还是倒吸了一口凉气。

可以容纳一百二十人的阶梯教室里大概只坐了一半，还都乌压压地挤在最后几排，桌前摆着电脑和课本，像是来补作业的。

许江同站在讲台上反复确认，陶希洪和他的同学都没来。

上课铃敲响，吵闹的教室依旧没有安静的趋势。他打开麦克风，清了清嗓子：“Okay， class begins.”

短短三个单词，发音饱满清晰，还拖着一丝慵懒的尾音。

大家终于注意到讲台上的老师。

“哇，好帅！”不知是谁小声喊了句，“我们学校居然有这么年轻的外教？”

许江同没听见，低头捣鼓课件，自我介绍道：“我的名字叫Gian-Carlo·Graziano，是本学期西方美术史的任课老师。本课程采用全英文授课，以及中英双语课件，所有资料和课程回放都能在学校的选课系统里查看。希望我们能度过快乐的四周。”

……才怪。

说完最后一句话，他忍不住在心里吐槽“水课”的上座率。

从读博开始走上讲台，他就没受过这种委屈。

“这是我的简历。”然后是每次开课前的必备环节——介绍自己的学历、作品集，发过多少论文，影响因子如何。

底下窸窸窣窣地议论起来，显然被他高产似母猪的科研成果狠狠震撼了。

展示完毕，他换到下一页正式开始讲课。

如果说给一个人32小时，让他讲清楚西方五千年的审美变迁，那绝对不可能。许江同打算从雕塑入手，由点及面地厘清艺术变迁中人类文明的进步。

讲课过程十分顺利，许江同回想起千年来自然、宗教、政治与艺术的交融纠葛，很快沉浸其中，将晚课的疲倦忘得一干二净。

距离下课还有五分钟时，手机的振动提示铃响了。他抬手看了眼表，意犹未尽地呼出一口气。

“今天的课先到这儿，不知道同学们能否接受全英授课的模式。这是feedback，希望大家都能填一下。”

说完，他翻到课件的最后一页，用激光笔指了指二维码。

这不是变相点名吗？众人一片哗然。

欧美高校的教育以严谨出名，大家对外教的印象就是死板难说话，挂科不捞人，连水课也不好过。

许江同环胸坐在讲台旁的高脚椅上，观察着学生的表情。

五分钟很快过去。下课铃刚打响，他就关掉了课件，断开电脑与投影仪的链接，进入后台导出问卷的Excel格式。

表格是按填写时间排列的，许江同懒懒地靠在桌上，鼠标只滚动了一下，便看见一个刺眼的名字。

陶希洪的大名赫然在列。

他盯着屏幕，足足愣了半分钟，又扫了眼填表人数——92，剩下11个人估计在这个学校里，是真的没朋友了。