比如胡梨能识字 ，还会拼音。

胡梨知道秦明池今天出门办事，一时半会不会回来，于是看完电影后，胡梨就退出电影页面，准备好好摸索一番。

虽然是第一次接触平板，但胡梨记忆好，早上秦明池给他放电影时，胡梨认真看了，对操作流程已了然于心。

平板面板上有许多五颜六色的图标，每个图标下还有字，胡梨一一看过去，只能分辨出其中一部分图标的用途，剩下的大部分图标他都不知道是用来干什么的。

不过这并不重要，偷听课的这些年里，胡梨早就学会了连蒙带猜，所以很快他的注意力就落到了名为浏览器的图标上。

浏览浏览，估计是提供知识的？亦或是答疑的？

胡梨不太确定，便循着记忆，学秦明池那般操作，伸出爪子重重一拍图标，然后聚精会神地等着图标反应。

可让胡梨失望的是，他拍完图标很久，图标都没有一点反应。

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为什么没反应？明明秦明池轻轻一点就有反应了啊？

胡梨很是不解，同时又用爪子按了一下图标，但图标依旧没有反应。

胡梨有点生气，嘟囔道：“搞什么呀？欺负我？”

胡梨哼的一声，继续用爪子按图标，且这次不再只按浏览器，而是一一按过去。胡梨想着他一次性按这么多图标，总该有一个有反应吧？

神奇的是，还真没一个图标有反应。