菅晖怔了怔：“被人打了。”

“被人打了？”王老师走上前认真查看一番后拉起菅晖的手印在他脸上几道比较清楚的伤痕上：“还想骗我？你当我是闵禄？分不清被打和自己打自己的区别？”

菅晖噗嗤乐了，他放下手，问：“你怎么知道的？”

王老师听他问这个，表情有些一言难尽：“被人打的巴掌印不是这样的，还有你那会儿折腾脸的事情我又不是不知道。”

菅晖偏过头回想了一下王老师说的事，脸上的笑稍稍收敛了些。

增生刚出来的时候菅晖还没变态到用刀片割脸的程度，起初他是妄想用抽打把脸上凸起打平的。

那时候菅晖对自己的脸是真狠，他每每都能用手将脸打成一颊肿胀、嘴角破裂。

王老师原本不知道这件事，后来一次学校进了小偷，校长和几位老师检查走廊摄像头时才看到菅晖对自己的所作所为。

那会儿菅晖已经转校，王老师见他几次出现在录像中害怕这事儿与他有关立即要求调看他的行动轨迹。

偷盗当然和他无关，但真相也不那么让人好过，录像证明菅晖好几天都藏在室内体育室里自抽嘴巴。

他经历过的事情和心理压力只有王老师清楚，在听到身边几个老师对菅晖举动的议论声后，王老师离开了监控室。离开的她回到办公室中向校领导起草了一份“关注青少年心理健康”的申请。

申请被驳回，因为王老师希望有一个心理专业的医生作为学校的校外辅导员辅导学生，可那时候吃都吃不太好，谁会管这种jg神层面的东西，但是鉴于校长本人也对菅晖那段监控录像产生了影响，最终学校还是请了位社区民警做辅导员。

“你昨天一进来我就知道你是自己抽的，”王老师道，“下次别做这种蠢事了。”