后来说到网络的问题时，不管是学生还是老师的问题都多了一些，纷纷举手询问。

余简也没有说太多未来的知识，而是从现在已有的知识点出发，为他们详细讲解其中的理论依据。

比如说按照现有的知识体系，应该往哪方面走，按照什么样的方式进行开拓，如何进行实验研究等。

原本这堂课只有四十分钟，却足足讲了近两个小时，直到余简讲的口干舌燥为止。

可即便如此，学生们依然表现出兴致勃勃、意犹未尽的模样。

余简抬手看了下时间：“马上十二点了，今天的课就讲到这里吧，今天我说的内容大家可以回去好好思索，这些知识点足够大家研究好一阵了。”

她说完这番话之后，学生和老师们也纷纷抬手看时间。

确认真的已经要十二点了，学生们都忍不住抱怨。

“今天时间怎么过的这么快？”

“已经过去这么久了吗？我还以为只讲了半小时呢。”

“竟然真的到十二点了？”

……

老师们看着自己面前满满都是笔记的本子，也有些茫然。

与学生们不同，他们更多的是感到匪夷所思。