而作为个体，也不例外。

赵云丽这些天陪伴着简凌一遍遍练习，早就清楚演讲稿的内容，只是这会儿她却发现一个问题——简凌演讲的内容已经不再是早前背下来的演讲稿了，她又是进行了扩展。

这孩子，一时兴起的扩展果然是有画龙点睛的效用，可万一开了头结不了尾怎么办？演讲的时候很忌讳出现卡顿的现象。

简凌现在这么做，可是在给自己挖坑。

“去追赶自己心中理想的人，超越自己不认可的人，我想所谓的成长，就是不断重复这些吧。”简凌以《暗杀教室》里的一段话结束了自己的这次演讲。

她朝着台下的评委们鞠躬，不管最后能拿到什么样的成绩，她现在确认一个事实——原本所担心的面对人群的恐惧其实并不存在，她喜欢演讲，站在台上万众瞩目。

第10章 高三来了

评委当即给简凌打分，去掉一个最高分去掉一个最低分，取剩余八个分数的平均值，这是为了保证相对的公平，毕竟有时候评委可能对于参赛选手有着一定的好感或是恶意。

比分当即被那边的工作人员做出统计，一共两个人，负责初步计算和复核，确保最终参赛选手的比分没有任何的问题。

为了做好评选的工作，评委的打分是分作两份，一份写在小纸条上交给工作人员统计，另一份则是写在打分表上。

毕竟参赛者的表现好与坏是需要对比的，后来者的表现往往都会被拉去与前面的选手对比。