但如今不同，身旁就有一个季听白，整节课盯着他，就跟个监控器似的。

花彼岸生怕被抓到错处。

讲课部分虽然难熬，好歹无惊无险地过去了。

接下来会进入一个课堂练习环节。

老师派发课后练习纸，上面有简单的几道题，看同学们是否能吸收理解。

选择题花彼岸在行，三两下就选完了。

填空题也还可以，不管对错，反正先写上再说。

等到了论述题，花彼岸抓耳挠腮，就是写不下答案。

面对越来越凌厉的眼神，花彼岸尴尬笑了笑，“你不需要，做题吗？”

季听白抬了抬下巴，“继续。”

眼神压力太大，花彼岸没办法，只能抬笔开始往下写。

论述题：请分析本节课的所讲的诗句。

答：本节课老师讲得非常好，非常妙，跌宕起伏，激动人心。

我深受触动，以后会更加努力地学习，报答老师的勤奋教导……胡乱吹了两百字，花彼岸才停笔。

转头果然就对上了季听白那似笑非笑的眼神。

那是一种又生气又好笑，还夹着了几分“你在逗我吗”的复杂表情。

作为一个情感丧失者都能露出这样的表情，花彼岸觉得他这论述题做得很值，他也算死有余辜了。

“继续。”季听白的话都有些咬牙切齿，似乎压抑着什么怒气。

教室里很安静，花彼岸看了看四周，果然有一两个同学往他的方向看过来，在对上花彼岸的视线后又迅速转开。