“说。”

“为什么我们没有技能训练？”隔壁班在军训的同时，还在练习技能，看样子似乎是在尝试把技能融入七天之后的军训演习当中。

“因为我想不到能用什么技能。”教官很干脆地回答:“军训最后的演习要求每个班级只可以用一个技能，且必须和专业相关，而从我手里拿到的资料来看，你们不用技能的效果最好。”

之前曾经有一届法律学系学生建议大家手捧着书走方队，全程保持肃穆，教官采纳了他们的意见，然后……

不能说那次的演习不成功，学生做的所有动作也非常标准，捧着书走正步本身的问题不算太大，只是所有因素都结合在一起之后，那个画风……反正负责这个班级的教官，也就是他的班长，后来被别人叫了整整六年唱诗班班长。

“报告教官，法律学系的技能也可以很强的。”毛清还是想争取一下。

“哦？那你可以证明一下。现在，站起来，其他人继续蹲着。”

还在蹲着的其他人:“……”教官，踮脚的那只脚真的很疼啊，到底什么时候才能站起来?

教官使用的技能，是军营里的军体拳，为了不伤到这些祖国的花朵，他不打算用全力:“什么时候准备好了，就喊开始。”

“我已经结束了，教官。”毛清指了指教官的脚下:“技能，画地为牢。”

“嗯？”教官试着抬脚，发现右脚就像是被什么固定住一样，完全无法动弹。

“哇哦！”其他同学忍不住鼓起掌来:脚疼?等会儿再说！

乔洱:教官刚刚还说数一百个数就让我们站起来的。

连心:我悄悄调整一下姿势，应该不会被发现吧？

“还不错。”教官挑眉:“不过，控制范围小了一些。”说着，他抬起左腿，给大家展示了一下屈膝侧踢:“如果仅仅是这样，是不足以打败教官的。而且，画地为牢这个技能也无法加入军训演习当中。”

画地为牢技能如果用得好，不是不能发挥作用，但是，这种技能怎么拿来做演习呢？给主席台上的教官们当场表演一个我画我自己?

“教官，画地为牢技能其实跟摩擦力技能有些相似。”毛清给教官展示了一下，如果把技能用在墙壁上，人可以单脚站在墙壁上维持一段时间，比摩擦力技能的消耗小一些，但相对的，画地为牢技能对动作有很大限制，被技能固定住之后，就无法离开或者做其他动作了。

教官考虑再三，最终拒绝了毛清的提议:“军训演习，军在前，演在后，如果过分拘泥于展示技能，可能反而会拖累基础动作的练习。更何况，你会这项技能，不代表其他人能够在七天之内把技能掌握到跟你一样的进度，那样看起来不够团结。”