“老师，最后一个问题！”商琦使劲举手。

“说吧。”

“为什么一开始的时候，语文老师和数学老师没有教我们这两个技能啊?”语文课上一开始倒是说过言障这个技能，但也仅仅是提起而已。至于数学课……提都没见提。

梁老师摆摆手:“基础技能不能开始太早，如果一开始就教，有时候可能反而会增大日后学习提升技能的难度。”

顿了顿，梁老师又补充了几句:“课都还没学完，基础没打好，基础技能想用也用不了，如果强行使用反而会适得其反。基础对于基础技能就像是扎马步对于武术的作用，比武不需要扎马步，但学武必得扎马步打基础……”

“下盘不稳，打人不狠?”商琦插了句嘴。

“……总之，基础非常重要。在此强调一下，基础技能跟其他技能的关系是并列的，另外还有一点不同，初级的基础技能只能作用于本兽对战，中级以上的技能才能作用于外界物体，高级技能可作用于活物。换言之，日常生活中，你们就甭想着用这个技能恶作剧了，还有，尽力提高成绩吧。好，我先给大家演示一遍言障。”成绩差的学生，大概永远都无法提升基础技能了，就算是初级技能，对他们来说也是一时半会儿无法入门的。

梁老师把非常有兴致的商琦喊上讲台，进行了一次非常简单的演示:“现在，用自己会的任何一种技能攻击我，呃，不致命的技能。”

听说市区另一边的学校里出现了一个爆破鬼才，用什么技能都会弄出爆炸的效果，虽然自己的学生尚未表现出类似的迹象，但生命可贵，还是别把话说得太满好了。

主技能为跑酷的商琦认真点头:“好的老师。本兽，上！”

本兽商琦斜眼瞅他:方向?力度?技能?你光让我上，倒是说明白让我怎么上啊！

商琦回忆了一下上次考试的内容，最终决定用跑酷技能莽过去，反正，没人规定会跑酷的人就不会打架不是?

梁老师站在讲台的另一边，冷静地指挥本兽躲开:“后退三步，左跳，言障！”

商琦:“我你这方三西回乱啊啊啊……”什么情况？说出的话被变成乱码了吗？为什么只有语气词没有被屏蔽？

梁老师使用言障技能之后，商琦整个人就像是被禁言了一样，勉强给本兽发出指令也只能吐出一堆乱码，别说本兽听不明白，等他气急了回过神来，也想不起来自己之前究竟要下什么指令了。

“好了，认输吗？”梁老师示意本兽象征性地把本兽商琦按住。

“认输，我输了……”商琦感觉很憋屈:还没指挥本兽就被按倒了，一点作战的感觉都没有，郁闷！

“输是很正常的，作为老师，其他技能或许不如旁人，但基础技能，老师绝对擅长。”梁老师对这个结果并不奇怪，毕竟跟大部分学生相比，老师的词汇量更多:“还想体验数据干扰技能吗？”

商琦回忆了一下自己的数学成绩，沉默三秒，用力点头:“……想！”数学成绩比语文高几分，应该可以多撑一会儿吧？等等，自己的数学成绩对别人的数据干扰技能有影响吗？