一般这样的属于学习中等的，上等的孩子才不出来呢，他们拼命学，奖学金高。

差生就出不来了，他们需要提高成绩，也有奖学金，进步奖。

孩子们干活认真，不调皮和打闹，他们赚一次钱，还得回学堂。

“小易，孩子们不愿意学习，或者使劲学也学不会，是何缘故？

别说你不懂，你李家庄子的孩子们，还有小兰庄子邻居的孩子们、张家村子的孩子，可都没有这样的问题。”

宋璟看到一群孩子，想到了学习方面。

有的孩子不管爱不爱学习，成绩就是差。

看李家庄子，似乎每一刻都针对某一个孩子教育，然后人家成绩就上来了。

不可能都如此神奇，保证有原因。

李易皱下眉头：“只要不是傻子，都会学习。即便不识字的工匠，他们难道不学？

做饭的厨子、拉纤的纤夫、纺线的织女、摇橹的船工……

人啊这一辈子一直在学，课堂上学的是需要背诵和理解的内容，属于固定。

受天赋、环境、营养、教育方式、生理发育程度影响……”

李易讲课，给一群人讲，为什么李家庄子的孩子都爱学习。

整体环境就是如此，大家都学，你不学你找人玩耍没人跟你玩儿。

营养跟得上，有的孩子总走神，营养摄入不够。