他们有自己的文字，一个个图，李易那时有人研究，经过各种对比，最后确定出来大概的意思。

李易查资料看过，无非是象形文字，这玩意儿还有那么费劲？

图都清楚地表示出来一种东西，有的稍微抽象一点。

甲骨文难道不是图？中华一样能够知道代表什么意思。

说玛雅文明神秘，说复活岛文明神秘，本身人家不神秘，是有的人把人家的文明给灭了。

把人家记载东西的资料毁去，把能看懂资料的人杀掉。

转过头来研究人家的文字和历史，哎呀，太神秘啦。

中华历史发展可不是灭别人的文明，大多数过去教给中华的东西，同时研究并保留对方的东西。

包括锦绣中的图案，把对方文明的技巧和图腾给绣出来。

融合而不灭绝、传播又相互学。

泰山不拒细壤，故能成其高；江河不拒细流，故能成其深。

这就是中华！

“把咱们队伍中的鸡留下几只，两只公鸡加上十只母鸡，教会他们怎么人工孵化，要不干脆让母鸡孵。”

李易要回去了，船上的鸡还有不少，没怎么吃，一直在吃鸡蛋。

他现在后悔，路上怎么没孵化小鸡呢，送给别人一群可爱的小鸡养着呗。

到大唐，叫后面的队伍多多送猪与家禽，蜜蜂也送来，告诉土著怎么养。