到时他们是不断向上晋升，还是分流到地方学院，那就要看他们各自的本事了，麒麟学宫此后只从州一级学宫选拔英才培育。”

随着三学体系的顺利落定，为了达到分流的目的，吕布还在各郡筹建有地方学院，这些都是传授一技之长的职业学院。

并不是说进入到职业学院的学子，就是次人一等的存在，吕布是想通过这样一种方式，来培育出更多的人才。

若是所有人都以当官作为奋斗目标，那大唐日后除了官员外，将没有其他的优势了，这是件很可悲的事情。

为了打破士农工商的阶层枷锁，在此前的勋爵授赏中，以马钧为首的工匠、商贾、农户出身的，只要是对大唐立下功勋的，那都得到了应有的授赏。

当然在这次授赏群体最多的，当属在大唐边疆之地，浴血奋战的将领，还有底层的将士，军功贵族体系这才是大唐的根本。

不过围绕着这一根本，吕布也开创了几条分支，通过这种并驾齐驱的方式，拉动着大唐这驾马车，不断的向前奔行。

现在吕布正在逐步的完善这些，确保自己的治国理念，能够真正的贯彻下来，而不是说只是体现在表面，这些都是不可取的。

第010章 期许的盛世

……

“陛下，能做出这等英明决断，才是真正壮大三学体系的根本。”蔡邕此时对吕布垂首一礼道。

“虽说麒麟学宫，所奉行的是有教无类，因材施教，然对大唐的天下来说，麒麟学宫局限招收学子，这是对天下百姓不公的事情。

六年的时间，三期科举考试，足以让大唐的三学体系，真正的完善起来，到时麒麟学宫可择英才传授课业，为我大唐培养真正的人才。

而且这六年的时间，足以让国子监成长为大唐最高教育机构，并设立国子学、太学等高级学宫，分类传授不同的课业，形成良性的竞争环境。

并且丰富科举考试的种类，这样不管是出任地方官员的，还是在三法司体系下的官员，亦或者军官等等，都能源源不断的为我大唐培养英才。”

受吕布所提新政的影响，大唐选用官员的种类很杂，涉及到不同的知识领域，不能像认知的科举搞一刀切。