“……”

谌冰也觉得很魔幻。

不过学生跟学生一队很正常，陆为民很看得开了，在教室里来回走了两圈：“只要我没在教室啊，这教室吵得比菜市场还乱，在校门口都能听到你们的嘶吼，吼的什么，让我听听？”

教室里不说话。

陆为民开始内涵：“谌冰，你学习好，记性好，来复述一遍。”

谌冰：“……”

“不复述？行，那下次知道帮我招呼纪律了吧？”

谌冰丢脸死了，应声：“嗯。”

陆为民显然心情很好，刚才跟谌冰开个玩笑，开完又说：“你们这样不爱学习以后怎么能考大学呢？幸好，学校没有放弃你们，刚才我们开会就在说这个事儿，学校特意花高价从附中那边请来了心理老师给大家开讲座，名字叫什——？”

陆为民到黑板上写：“‘如何提高学习效率’。就这周六下午，你们都应该去听一听。”

谌冰对讲座就没什么好印象。

记得以前专门有老师来学校开讲座，讲得特别催泪，等大家哭得声嘶力竭时就开始卖书，一卖一个准儿，但那书除了拿去扔垃圾没有任何营养价值。

不过听说能不上课，教室里肉眼可见的兴奋。

陆为民很期待这些活动，他感觉学生们学习不好其实是思想和心理问题，因此有老师疏通疏通，说不定给学生们洗脑得爱学习就好了。

他招呼谌冰：“到时候你上去跟附中那老师交流交流。”

“……”谌冰，“不了吧。”

陆为民：“你不乐意？”

不止不乐意，讲座谌冰都不想去。