“完整，表演的完整。”

邵歆强调着这个词，“我刚才的表演就是不完整的，你们明白么？”

“……老师是指你刚才对景老师笑了么？”一个学员说。

邵歆对他做了一个就是这样的手势，继续道：“笑是一种处理，但在情境中角色不会那么笑，而景舒也没有正确的反馈。换句话说，我们没有完成抽到的题目。表演不完整，毫无余韵可言。”

“可是，那是你主动打断了表演啊。”

“确实，”邵歆点点头，又说，“但当时的情况下，没有任何打断表演的理由。在那一刻，我作为一个演员没有完成自己的本职工作，及格线都没有做到——哪怕之前我处理得再好，都功亏一篑了。”

孩子们似懂非懂，邵歆笑了，说：“我问你们，我亲了景舒之后，你们有没有期待戏里的景舒做什么反应么？你们想看接下来主角会怎么处理那个背叛了共同志向，却爱着自己的叛徒么？”

想的，如果不是邵歆突然收戏，大家都想知道主角会怎么做。然而，邵歆没有把这份期待，这份余韵给留住。

“现在明白我说的话是什么意思了么？”

学生们显然有了自己的思考，邵歆的眼中添了欣慰，他对邹然几个说：“你们刚才的表演就很好。在结束后，大家都在对情节，对你们塑造的人有留恋，做的不错。”

邹然的眼眶红了，他说：“……景老师之前辅导我们的时候说过同样的话。”

邵歆丝毫不意外，回头望了景舒一眼。舞台上有万缕明光都比不上那个人望向这里的眼神。邵歆看着，让自己的灵魂追逐着景舒的方向。他是望海里去的风，在海的广阔与温暖中化成了与之融为一体的雨。

孩子们听到邵歆说：“他一直都很好，他说的话要好好记住。”

柳传芳眼见着邵歆往选手席走过去，感慨道：“这孩子……竟然是个操心的命。”

“有记挂是好事儿，”王颖说，回忆着说，“我之前出过见过他一次。整个人瞧着就不对，不像有活气。这次回来倒是灵回来了……”