但没关系，他早就跟方山源说过，泽珛私塾的教学与众不同，契约合同签了，方山源不想干也得干，除非对方不管家里人死活，可这不可能。

“方兄放心，总要有第一个吃螃蟹的人，先祖圣贤最开始提出的东西也不被世人认可，但只要做出成绩，方为大贤，无须纠结世俗眼光。”

拍拍一脸生无可恋的方山源，林泽推着对方走进教室，开始教学。

经过他昨天的调.教，今天学生们都老实了很多，看到来了个新先生，都好奇不已，内心努力祈祷这位先生可莫要像林先生那般古怪刁钻，不然他们可就真没盼头了。

好在方山源是个‘正常人’，规规矩矩的话说得虽有些古板，但这就证明对方比较好应付，不按常理出牌才叫人绝望。

也正是因为方山源这种古板的性格，所以林泽也把比较正规的文学内容让给对方教了。

尽管有着原身的知识他也能教，可他本质终究是个现代人，对古代文学的理解和认知肯定没有本土人强，他要教学生的是，超前的思维方式、社交学，以及当下用得着的现代知识。

他们两个先生各有所长，配合教导，这才是最完美的教学方案。

不过今天……还是先玩游戏吧，让他瞧瞧这群小鬼蛋都是些什么模子，才好对症教导。

破冰游戏在现代学校和公司团队早就已经非常流行了，良好的相处氛围是一个团体最重要的东西之一。

林泽知道的游戏不少，在教学方案上也写了很多，不过鉴于这古代的文化环境，那些过于超前挑战接受能力的游戏他也就是当个乐跟方山源开个玩笑，锻炼锻炼对方的三观，省得以后有什么事情跟他古板争论。

最后他决定就拿《绑腿跑》和《狼人杀》这两个给大家开眼界吧。

一个锻炼增强友谊，一个测试锻炼思维腹黑，最为稳妥合适。

当然因为文化的关系，游戏中很多会触碰时代规矩，以及古人不能理解的词语他都做了些改动。

方山源早就已经绝望没想法了，反正私塾做主的是林泽，他的意见说了也没用。

他已经打算在以后上课的时候他定要多多教导，林泽胡来掰弯，他就补救掰直，总归最后这些孩子就不会歪的太厉害了……吧？

……