一个放在全年级看着还行，但在重点班里惨不忍睹的分数, 偏科问题也极为突出。王老师知道, 这样偏科的学生，如果再不补救, 抱着这样的短板上高三，那偏科问题只会更加严重, 届时再对症下药，也只会积重难返。

王老师推了推眼镜, 指尖点了点成绩单, “你也知道, 你这成绩问题很大, 文理偏得太严重了。”她到底心软了，不敢说重了，省得让少年产生消极情绪。

殷明麓点头。

其实在他看来, 原主在每天只睡两三小时、复习效率极为低下的情况下, 还能考出这样的成绩, 已经很厉害了。代表原主基础好，脑子也灵活，只可惜学习时间到底还是不足。

看出他的配合，王老师脸色温和，“我和其他老师都一致认为，明麓你脑子并不笨，相反你很聪明，就是不用功，学习上也不对自己负责。如果你认真起来，发奋学习，肯定不止考这样的分数。”

似乎半点没听出这是老师们的戴高帽通用语，殷明麓点头如捣蒜，表示嗯嗯他也这样觉得。

这厚脸皮成功把王老师噎住了，她又干咳了几声道：“但现在努力的话，一切还来得及，老师今年打算在班里成立学习小组，让大家可以在组内互相学习，互相促进……”

殷明麓很快就明白了，哦什么所谓的学习小组，就是学习“扶贫”政策，先富带动后富，学霸带动学渣，一对一或者一对多辅导，采取自愿原则。

可谁愿意牺牲自己的时间，来给他补课呢？这又是个问题。原主在班级里人缘很不好，且因为平时表现出来的态度不太端正，所以大家都默认了，他估计是个极为难带的小组成员，会败坏小组学习风气，所以没有人想带他玩。

他很寂寞地落单了。

就在殷明麓打算对王老师道，他不需要学习小组，他自己可以独立自学时，身后一个清冷的声音传来：“王老师，如果没有人要带殷同学的话，我来带吧。”

居然有人那么善良，愿意接受他？

殷明麓抬起头，只见一个高高瘦瘦的少年，站在办公室门口，对方五官清俊，虽穿着寻常普通的校服，但眉宇间却透着玉竹一般的清贵气质，令人见之忘俗。

注意到殷明麓的目光，对方平静回视，眼神礼貌而冷淡。

在脑海里搜索了这张脸后，殷明麓很快就知道来人是谁了：傅今修，他们班的班长，全年纪第一的优等生，同学眼中的榜样，老师们的骄傲，父母嘴里的别人家孩子。

总而言之，对方的成绩那么优秀，拿来辅导殷明麓，肯定绰绰有余了，甚至还有些屈才了。

但这是对方主动提出，所以王老师很高兴，以为自己这得意门生是看出自己的为难才这样说，主动揽下教导殷明麓的任务，想为自己分忧，她道：“如果今修你肯指导明麓，那再好不过了，他肯定会感谢你的无私帮助。”