“古代，為了减少因动武而产生的伤亡，于是什么七十二路彈腿、佛山無影脚、螳螂、太极就诞生了。”
“两人一見面，不是上来就是王八拳撩阴脚，而是互练一套拳，互為评判。”
“谁的拳打的漂亮，對方认為赢不了，那就不真打了，該干嘛干嘛。”
“劫道的給钱，報仇的认輸。”
“这才是武术，武中求和，暴中止暴！”
“洋鬼子屁都不懂，你們跟着瞎起什么哄？”
继續道，“儒家道家是糟粕嗎？確实有糟粕之處，貌似这种观點没有问题。”
“可是，糟粕的东西咱們早就弃之不用了啊！”
“糟粕在哪儿？在于封建王朝借儒道之利，對社會进行思想麻痹和封建统治。”
“八股文是糟粕，理学灭人欲是糟粕、君為臣纲、夫為妻纲是糟粕。”
“那这些东西现在还有嗎？”
“反过来说，儒道就没有好的地方嗎？”
“仁义理智信是不是好的？”
“天行健，君子以自强不息，是不是好的？”
“為天地立心，為生民立命，為往圣继绝学，為万世开太平，是不是好的？”
“凡事不要以偏概全，有自己的見解和信仰，这才是對的！”
下面雏鹰班
嗯，又是好几個论文题目。
（赵老太，能給我留一個嗎？）
齐磊继續給中国学生上课，继續儒道的话题。
“儒家思想恰恰是中华文化的里性格，塑造了中华民族的勤劳质朴、务实肯干、自强不息的内在力量！恰恰是不可能抛弃的。”
“谁让咱們抛弃它，谁不是蠢就是坏！”
“而道家，则是咱們这個民族的表相，也就是表性格。”
“無為而治，中庸之道，以不争為大争。”
“所以，你能看到中华民族的谦和、懂理、知苦而通情。”
“这一表一里，内刚而外柔，统一了我們的文化、信仰、审美和宇宙观。”
“这！”只見齐磊一仰下巴，傲气無边，“这特么的才叫大智慧！这特么的才叫文化！”
“说句情绪化一點的，就某些国家那個强盗逻辑达尔文主义，想和咱們斗？”
“你要让他們知道，咱們不是野兽，挖個陷阱我就跳下去了。”
“咱們是比他們多了几千年经验的老猎手！”
“谁是猎物，还不一定呢！”
韩留学生：“”
操！！真特么的帅！
人帅，文化也帅。
既难受，又羡慕。
难受的是，他真不提了，光在这吹牛皮，一句都不说日韩了。
憋死個屁的了！
羡慕的是，我在哪？我在干什么？我差點让齐磊給洗脑了。
不由感嘆，大国就是大国，歷史文化张嘴就来，思辨论點比比皆是。
别的都不说了，就这個一里一表，内刚外柔，就羡慕死了。
都说我們防着你，就这样儿的，能不防着你嗎？
太吓人了！真让中国起来，谁干得过你們？
此時，那种嫉妒、恨啊，再加上那口气憋的，有日韩留学生终于憋不住了，腾的站了起来。
“小齐导員！”
咬牙切齿的是個小西巴，偏执的国民性格展露無余。
“您的言论相當精彩！可是，您是不是有點跑题了？”
指着黑板上丑陋的中国几個大字，“今天的课目，是丑陋的中国，而不是贊美中国！”
此言一出，中国学生想把他踹出去。
人家就是用贊美来佐证丑陋的中国的荒谬和阴谋，有什么不對的？
而齐磊意味深长的一笑，他还以為这些日韩学生起码能忍足今天这節课呢！
并没有用下面学生們的观點反驳这位韩国留学生，柔和道，“做為一個中国人，贊美自己的祖国不是應該的嗎？”
“就像你也在极力维护自己的祖国，一样啊！”
韩国留学生，“”
短暂错愕，随之强辩，“但是，小齐导員，您不觉得您今天讲的课大失水准嗎？”
齐磊登時做了一個請的收拾，“請你指正！”
留学生，“正如你之前所说，思想殖民所经歷的目标和步骤，这些在中国都可以找到佐证。”
“可是，您同時又说，韩国已经被思想殖民了。”
“但问题在于，我刚刚听了您的解析，这些都是在韩国没经歷过的啊！”
“也就是说，韩国从始至终，没什么什么都崇尚西方，也没有被西方矮化，更没有被人家把传统文化贬低的一文不值。那您凭什么说，韩国被思想殖民了呢？”
谷走
此言一出，一众韩国留学生，还有日本的，都是义愤填膺。
他说到點子上了，我們根本没有中国那些遭遇，你凭什么说我們被殖民了？
對此，其实都不用齐磊給答案，二成子一句话就給怼了回去。
早就看你們不顺眼了！
“你你你你想按这個流流，流程来？”
“你，你也得得得得有啊！”
我噗，齐磊都没忍住，二成子这张嘴啊，一如既往的犀利哈！
那個韩国留学生脸色通紅，特么的，骂人不揭短，有没有點武德！？
齐磊見状，無语地瞪了二成子一眼，意思是让他消停一會儿。
替韩国留学生解释道，“话不能这么说，太伤人了。”
“再说了，各個国家有各個国家不同的情况，韩国也是有本土文化的！”
这才让那個韩国留学生好受一點，心说，算你客观一回！
但是，依舊抓着不放，“小齐导員，請您給我們解释一下，為什么前后和您提出的理论不一致呢？”
这就有點恩將仇報了哈，人家替你解围，你却反咬一口。
只見齐磊也不生气，依舊平静。
一帮小屁孩儿，犯不上。
说道，“韩国確实没经歷过中国正在经歷的过程，包括日本。”
那個留学生，“这么说，您收回刚刚的话了？”
傲娇地扬起下巴，环视在場的日韩留学生，意思是：
我赢了！！
我替你們辩赢了！
却不想，齐磊，“别误會，我并不想收回自己的观點，听我把话说完。”
低头沉吟状，“我先问你們一個问题，什么叫殖民？”
这是政治课的名词解释，不难回答。
有人馬上道：“殖民是指强国向它所征服的地区移民，并奴役、掠夺原當地人民，从中获取不正當利益。”
齐磊，“回答的很好。”
“那么思想殖民，也就是省去了‘移民’和武力征服的步骤，改用思想控制原當地人民，从而达到掠夺的目的對吧？”
众人，“對啊！”
那韩国留学生，“您还是回答，為什么前后矛盾？还有為什么在事实面前不改变观點吧！”
只見齐磊苦笑着一摊手，“原因还看不出来嗎？因為”
“根本就用不着啊！”
“根”日韩留学生一滞。
齐磊一副没脸見的样子，“之所以在中国采取这一系列的手段，那是因為中国是相對比较难的思想殖民對象！”
“不管是谁有这样的想法，在不掌握中国媒體权、政治权、经济命脉的前提下。”
“他只能選择效率极低的渗透手段，逐步从舆论层面瓦解一個国家的意志。”
“可是！”看着日韩的留学生，“你們”
“你們的媒體权在谁手里？”
“你們的执政党听命于谁？”
“你們的国民经济命脉三星、lg、三菱、三井、住友、安田！“
“这些财团在給谁赚钱？大股东有几個韩国人？几個日本人？”
日韩留学生，“”
又給问傻了。
只見齐磊掰着手指头，“你們经济、政治、舆论，全在人家手里握着！”
“一個没有战時指挥权，一個自己的军队都不能叫军队，得叫队。”
“还用得着使那么多弯弯绕嗎？”
“同学們，我是不是不應該再说下去了？再说下去，就成了人身攻擊了吧？”
“”
“”
“”
那個韩国留学生后悔死了，脑抽！我和他强什么嘴呢？
太扎心了，比那個磕巴扎心一万倍！
一節课時間有限，很快就下课了。
也幸好下课了，日韩留学生都快鉆桌子底下去了，太特么丢人了！！
齐磊下课之后，去找董北国，准备主动上交，让他拿着今天的课堂影像去老秦那儿再敲一笔。
毕竟，这事儿老财迷最爱干了。